Sunday, April 8, 2018

Innovacion Educativa En La Ensenanza y Aprendizaje del Derecho descargar PDF Abdelnour Granados Rosa Maria


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La ensenanza del Derecho se ha caracterizado, sobre todo en Latinoamerica, por ser de caracter verbalista y discursiva, con un docente sapientisimo, que todo lo sabe y unos estudiantes pasivos, que se limitan a recibir informacion que luego deben reproducir en un examen, generalmente escrito. El que "ensena" no tiene formacion docente, como norma y asi el estudiante no aprende a aprender, no adquiere habilidades de pensamiento estrategico, no sabe analizar de forma critica; cuando la practica profesional lo va a enfrentar a casos, hechos reales, problemas, que no sabra abordar de forma competente. La ensenanza se limita al metodo expositivo unidireccional, con un docente "papagayo," como lo llama Ander-Egg. No se utilizan estrategias de ensenanza y aprendizaje de primer orden que desarrollen pensamiento analitico, como el ABP, Metodo de Casos y otras formas que estimulen el Aprendizaje Colaborativo. No se planifican las tareas en el aula, no hay alineamiento constructivo, al decir de Biggs. En una palabra: no hay Aprendizaje Significativo. Es urgente un cambio de paradigma en la ensenanza y aprendizaje del Derecho."
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